中学受験をしない小学生対象。難関高校受験を本格的に先取り。早慶高校受験英語・数学専門指導「一番教室」

小学４年生から学習を始める「継続クラス」のカリキュラムは、中学１年生から学習を開始する「トップ・ギア・コース 」のカリキュラムとほぼ同じです。速度をゆるやかにして学習を進めるのが小学４年生から始まる継続クラスであり、小学６年生から新たに学習を始める「新規クラス」が「継続クラス」のカリキュラムに追いついた時点で、クラスはひとつにまとまります。そこからは授業の速度は新規クラスのペースに上がります。

小学４年生から学習を始める場合でも、学習速度をゆるやかにするだけで、学習内容のレベルは下げません。算数の指導は、中学受験の指導経験もある講師が、数学の学習に最も効果的に理解がつながるように計算をして算数・数学を指導します。

「ホーム・実績」の動画「中２早慶入試演習 慶應義塾H24 英語」でご覧いただいたように、現在の一番教室のカリキュラムは、小学４年生から学習を始めて、着実に理解を積み上げ、中学２年生の秋に早慶高校受験の入試過去問題演習に取りかかれるように組まれています。このカリキュラムのうち、小学４年生から小学６年生の１学期にあたる最初の段階は、一見すると学習単元がそれほど進んでいないように見えるかもしれません。しかし、実際には様々な要素が複雑に絡んだ、通常の学習単元名には分類しにくい内容を扱っています。関連する知識であれば、中学指導要領で中学２～３年生の範囲に分類されるものの導入部も含めて扱います。そのため、単元名で進度を把握することが難しいのが実情です。

学習が進むにつれて、扱う内容の専門性が高まるだけではなく、使いこなせる知識や技術もどんどんと増えていきます。知識と経験の蓄積により、クラスを構成する生徒の全員が、学力はもちろん、１つ１つの作業速度・精度も上げられるようになります。そのため、クラス授業に途中から合流することは時期が遅くなるほど難しくなります。小学６年生から通塾を開始し、小学４年生から学習を進めている「小学６年生 継続クラス」に追いつくためには、速度を２～３倍にあげて長時間の授業を進めることが必要になっています。

これまでと同様、小学５年生からの新規募集クラスは設置しません。つまり、小学部の新規募集クラスは、新小学４年生および新小学６年生に限られます。定着を重視する指導により、学習を継続する期間に比例して扱える知識や技術が増えます。学習を開始するタイミングによって１回の授業の進度と復習量が異なります。小学６年生、あるいは中学１年生から学習を開始する場合、小学４年生から学習を継続しているクラスに追いつくために、カリキュラムの調整がつくまでは学習の負荷がかなり大きくなります。ご注意ください。「速度を上げてテンポよく勉強を進めたい」「挑戦し甲斐のある内容にどんどん取り組みたい」という場合には、「小学６年生クラス」あるいは、中１特設コース「トップ・ギア・コース」からの通塾をご検討ください。

一番教室では、早慶附属高校の受験に向け、小６あるいは中１から指導をした生徒の全員が、全国模試（駿台中学生テスト／駿台高校受験公開テスト）において成績優秀者として氏名を載せてきました。2017年度より成績優秀者の氏名掲載はなくなりましたが、一番教室の中学部では誰もが全国順位ひと桁を複数回記録しています（「全国模試実績(駿台中学生テスト・駿台高校受験公開テスト)」をご確認ください）。小学４年生から学習を始めた生徒(当時の小学部は英語単科でした)が、2021年度にようやく中学１年生となり、その全国模試の受験結果は「小学生クラス②応用」のページの冒頭に記載されています（小学部から英語の学習を始めて「駿台中学生テスト(中１)11月」をご確認ください）。同じ生徒たちの「難関チャレンジ公開模試」の受験結果は、「公開講座・説明会」のページの冒頭に記載されています（「小学４年生から／小学６年生から通塾して『難関チャレンジ公開模試』実績」もご確認ください）。国公私立難関高校を対象とした全国規模の模擬試験としては最大規模を誇る模試である「駿台中学生テスト」は、良質な問題や詳細な成績資料、正確な難関高校の判定が高い評価を受けています。早稲田アカデミー主催の「難関チャレンジ公開模試」は、開成高・国立附属高・早慶附属高そして都立・県立トップ高志望者が集うハイレベル模試です。いずれも早慶附属高校の合格可能性をはかる上で重要な指標となる模擬試験です。

この「結果を出す一番教室の授業」を小学４年生から開始するのが小学４年生クラスです。小学６年生が終了するまでの３年間で、英語は、途中で「飛び級」を選択しない場合、中学部から入塾する生徒が２学期前半までに学習する内容まで進める予定です。定着の状況によってはその先に進みます。算数は、中学受験の技術も取り入れながら、一番教室に中学１年生から入塾するクラスの冬期講習会程度の内容まで学習を進める予定です。いずれの科目も、カリキュラムは定着の状況等を確認しながら調整をかけていきます。

飛び級制度は英語のみです。右記「継続クラスへの合流」をご覧ください（スマートフォンであれば、横長の画面にすると右に図が表示されます）。小学４年生から学習を継続して小学６年生になると「小学６年生 継続クラス」となります。ここに合流する同じ学年の新入塾生は、数学では「小学６年生 新規クラス」にあたります。英語は、開きすぎたカリキュラムの差を週１回の授業では埋められないため、まずは「中１トップ・ギア・コース」に在籍して中学１年生に交じって最速でカリキュラムを追いつかせます。カリキュラムがそろった時点で、「小学６年生 継続クラス」に合流するのか、そのまま「飛び級」を続けるのかを選択できます。このタイミングで「小学６年生 継続クラス」の生徒も同じように「飛び級」を選択できます。ここで飛び級を選択した場合は、小学６年生の冬期講習会のあたりで、「中学１年生 継続クラス」に合流し、ひとつ上の学年で学習を続けることになります。

小学６年生が中学１年生のクラスに在籍する場合、上級学年のペースで学習を進められることが条件となります。早慶附属高校に合格する学力をつけるだけではなく、その先の学術研究を進めていく準備も始めるのが一番教室の中学部です。中学受験経験者も含むクラスとなり、クラス全体の処理速度も理解度も上がるため、学習習慣が確立していないとすぐに行き詰まりをみせます。学習の負荷も当然ながら大きくなります。

「継続クラス」の生徒が「飛び級」を選択しない場合には、そのままの速度、つまり、比較的ゆるやかな速度で学習を進めて「中学１年生 継続クラス」となります。同じ学年の生徒が新たに入塾します。それが「中１トップ・ギア・コース」の生徒です。カリキュラムの調整がついた時点でクラスは完全にひとつにまとまります。小６あるいは中１から入塾する生徒たちは、コースの性質上、速度を上げて学習することに慣れているため、継続生はカリキュラムが揃うまでに学習の速度を段階的に上げておく必要があります。数学については飛び級制度はありません。現在では、小学４年生から学習を始めて、着実に理解を積み上げていけば、中学２年生の秋には早慶高校受験の入試問題演習に取りかかれるようにカリキュラムが組まれています。敢えて飛び級にこだわらなくても、十分に高いレベルで学べます。

「小学４年生クラス」も中学部から入塾するクラスと同じように学習を進めていきますが、速度はかなりゆるやかになります。現時点での学習の到達目標は「小学４年生の学習の到達目標」の通りですが、定着の状況を確認しながら、上方修正をかけていきます。小学部の授業は、楽しく学べることが大切ですが、一番教室の「習った知識を実際に使いこなせる道具にすること」を重視した指導は変わりません。授業の参加者には、しっかりと復習をして、理解を定着させて授業に臨んでいただきます。そのため、中学受験をする小学生には遠く及ばないものの、宿題も十分に出ます。授業中の様子と学習成果は次の項目「小学４年生クラスの学習」でご確認ください。中学受験を選択せずに、高校受験に向けて着実に学力をつけることを選択するのであれば、「中学受験をしない選択が間違いではないことを確認できる十分な手応えが欲しい」と思うのは当然のことです。一番教室であれば、着実に学力を積み上げて、一般に難度が高いと考えられる問題も解けるようになります（動画「相似の知識ゼロから始めて慶應志木の入試問題に挑む」をご覧ください）。

小学４年生クラスにつきましては、生徒の募集期間を３月末日までとし、それ以降の追加募集は基本的に行いません。ただし、クラス授業への合流に必要な条件を満たしている（連続する補習授業に時間を割く余裕がある・学習に対して前向きな姿勢がある・ある程度の作業速度がある・復習の手を抜かずにがんばれる）場合においては、それ以降の途中入塾も十分可能です。

小学部では、学習内容の定着を確認する目的で、学年更新となる時点で継続受講資格審査[学年更新試験]を実施します。こちらの試験は、授業内で実施する確認テストと同じレベルの問題で構成されていますが、問題数はかなり増えます。毎週少しずつ進んでいく授業内容を理解し、宿題にていねいに取り組んで復習を重ねていれば、授業内の確認テストと同じように点数がとれます。特別な対策は一切必要ありません。

小学部としての授業は小学６年生までとなります。中学部への継続を希望される場合には、英語と数学、２科目の入塾試験をご受験いただきます。中学部になる時点でクラスが再編成され、早慶附属高校受験に向けた勉強が本格化します。中学部から入塾する「トップ・ギア・コース」の生徒と合流するまでの１年近くを使って、英語・数学ともにゆるやかに学習の速度を上げていきます。小学６年生ともなると学習の要領は掴めているため、特に大きな苦労はありません。

小学４年生 算数の学習

一番教室の数学の授業は小学６年生から本格的に始まります。小学４年生から学習を始める場合、小学６年生になるまでの２年間を準備期間ととらえて、「計算力」や「場合の数において数え上げる力」をつけるだけではなく、「よみやすい答案をつくる工夫」や「製図器具を用いずに図形を正確にかく技術」などを習得します。

小学４年生の算数は、毎週１時間半の授業を継続することで、計算技術を着実に定着させるとともに、「問題文から算数の表現をくみ取って数式(＋、－、×、÷)に変換する目」を少しずつ養います。新しい内容を学習するときは、これまでに学習した内容とのつながりを生徒自身が発見できるように促し、掘り下げて問題を解き進められるように指導します。宿題は、理解を定着させることはもちろん、問題の処理速度と精度を向上させることを目的として、必要な量をしっかりと出していきます。さすがに中学受験のような大きな負荷はかかりませんが、中学受験を選択しない小学生としては少々負荷のかかる宿題に取り組むことになります。全国模試でひと桁の順位になる中学部の学習内容に接続できるようにがんばりましょう。

初回の授業は、整数の足し算・引き算・かけ算・割り算の筆算を確認します。ここでは「問題文から算数の表現をくみ取って数式(＋、－、×、÷)に変換すること」を意識しながら取り組み、今後の学習につながるように学習します。初回の宿題量はＡ３サイズで両面印刷２枚程度です。当然、学習が進むにつれて内容が複雑になっていくため、宿題量が増えていくこととなります。

どの学年においても、「自分でじっくり考えてくる」という宿題を出す場合を除いては、授業で習っていない内容を宿題に出すことはありません。授業で学習した内容をその翌週以降も使える技術として調整をかけることが宿題を行う目的となります。翌週の授業では、そこまでに学習した内容に関するテストを行い、定着の状況を確認します。

一番教室の確認テストは、初見の問題で構成されていますが、授業で学んだ解き方が身についていれば、つまずくことなく解けます。同一の問題でなくとも、きちんと解けるように指導しています。復習の不備や重なる計算間違いにより確認テストに合格できない場合には、授業日以外に登塾して追加の課題に取り組むことで、軌道修正をかけます。毎回の授業において、そこまでに学習した内容を定着させられていることを確認できる流れになっています。確認テストは学習内容が増えると、問題数が増えて問題を解く時間が延びることはもちろん、解説に要する時間、間違えたところを確認する時間なども延びることから、通塾になれた頃には、授業時間(１時間３０分)外の時間(３０分程度)で実施しています。そのため、帰宅時間が遅くなることをあらかじめご了承ください。

小学４年生の期間は、先々学習する、複雑化する単元学習に対応できるための、学力の土台をしっかりと築き上げる期間と捉えます。時間を味方につけ、毎週少しずつ、しかし着実に学力を伸ばすことに価値を置きます。「計算力」や「場合の数において数え上げる力」をつけるだけではなく、「よみやすい答案をつくる工夫」や「製図器具を用いずに図形を正確にかく技術」なども学びます。先々の学習の速度と効率を上げるための素地をつくるのが小学４年生の学習です。学習の土台を丁寧に築く指導は、授業時間をしっかりと捻出する一番教室の強みです。

「計算力」に関しては、中学受験においてもそうであるように、学習の初期段階できちんと身につけておくことが大切です。学習が進んで「思考力を求められる複雑な単元」を扱うようになる段階で計算力の重要性を痛感するようでは、重要な知識や技術を効果的に習得することができなくなります。「整数のたし算・引き算・かけ算・わり算」が正確にできるようにするために、一番教室の初回の授業は、「失点をおさえる筆算のかき方」の練習から始まります。２回目の授業には問題のレベルを上げてより複雑な練習をします。

「計算力を身につける」といっても、ただ計算ができればいいわけではありません。「計算の間違いを減らす工夫」、「よみやすい答案をつくる工夫」、「中学入試問題の計算が解ける力をつけること」に主眼を置いて授業を行います。計算単元の学習を進めながら、習得した計算単元を活用できる文章問題の単元を進めていきます。

現在のカリキュラムでは開講から16回目の授業で線分図の描き方の学習〔和差算〕を行います（動画「早慶に受かる理由」の「和差算の学習(1:33)」をご確認ください。「和差算」は中学受験をする小学生が最初の頃に学習する内容です）。この学習を通して、問題文の情報を正確に把握し、問題文にある複数の情報を線分図にまとめられるようにします。

中学受験をゴールとしていないため、中学受験塾のカリキュラムとは当然異なり、単元を扱う時期はやや遅くなります。ひとつひとつをゆっくりと学ぶために時期が遅れるわけではなく、学習する順序として、「理解しやすさ」や「定着させるまでにかかる時間」などを考慮してカリキュラムを組んでいるために、中学受験生の学習ペースとのずれが生じます。中学受験算数で苦戦をするパターンとしてよく見られる、「消化不良を起こしながら理解を伴わずにがむしゃらに処理量を増やす」という問題を引き起こさないためのカリキュラムです。小学５年生を迎える段階で、「何ができるようになったのか？」という問いかけに、自信をもって答えられる単元がないようでは、１年を費やした価値がわからなくなってしまいます。

年間カリキュラムだけではなく、毎回の授業もしっかりと計算をして組み立てています。分数の足し算・引き算を扱う授業では、通分を学ぶ際に、最小公倍数の求め方の工夫も学ぶことで中２単元・中３単元の学習につながるようにします。また、約分の練習の際に、最大公約数の求め方の工夫を学ぶことで高校入試問題にも活用できるようにします。中学受験で行き詰まりやすい単元である「割合」「速さ」の学習も、理屈からしっかりと理解をできるように学びます。あてずっぽうに公式にあてはめて解くような不毛なことはしません。すべての学習段階において、講師は明確な目的・意図をもって指導にあたります。

小学５年生では中学受験算数の「割合」「速さ」などの文章題を学びます。その際の複雑な計算を想定し、小学４年生クラスは、「中学入試問題の計算が解ける力」を鍛えることに重点を置きます。これまでに難しい計算問題に取り組んだ経験がなくても、「まずはやってみよう！」と積極的に取り組める前向きな姿勢があれば、授業内で困ることはまずありません。

2022年の11月の授業では、「計算力」を鍛えつつ、「場合の数」を用いて「数え上げる力」を、「図形の授業」を通して「製図器具を用いずに図形を正確にかく技術」を身につけています。2023年度からは、このカリキュラムをもう少し早い段階から始められるように現在上方修正をかけています。

2022年度小学４年生クラスの４月第３週・第４週の計算テストをご覧ください。学習が少しずつ進むのにあわせて、試験範囲も少しずつ広がります。

小４クラス 計算テスト４月①

小４クラス 計算テスト４月②

１枚目の計算テストは、授業６週目に実施した計算テストです。この計算テストにおいて、そこまでに学習した内容(１～５週目の授業内容)の理解と定着を確認しています。５週目までに学習した内容は、「整数の足し算・引き算・かけ算・わり算のミスを減らす筆算のかき方」と「周期算②」でした。

授業の冒頭で計算テストを実施します。生徒全員が解き終えたら、解説が始まります。生徒たちはその解説を解説用プリントに書き写します。交換採点をした後で、間違えた問題について、失点の原因を各自で分析して解説用プリントに書き込みます。計算テストが終わると、授業は新しい内容の学習に入ります。この日の授業では「周期算③」の内容を進めています。ここまでに学習した内容が、２枚目の計算テストの出題範囲になります。

２枚目の計算テストは、授業７週目に実施した計算テストです。１枚目の計算テストと２枚目の計算テストの違いは、問題の最後に「周期算③」の内容がつけ加えられているところです。

この２枚の計算テストの最後の問題は、中学受験算数の「周期算」です。一番教室では、４週目の授業で「周期算」を扱います。ここで「周期算」を扱う理由は、①「３週目までに学習した計算単元の理解と定着が確認できる内容であること」、②「調べて書き出す練習ができること」、③「考える問題であること」、④「ハサミなどの道具を使って確かめる作業が楽しいこと」が挙げられます。

中学受験用のカリキュラムと異なるのは、模擬試験に対応する必要がないからです。一番教室では、「学習のしやすさ」や「定着させるまでにかかる時間」を考慮することはもちろん、そこまでに学習した内容を活用できる「考える問題」になることを重視して学習する順番を決めています。

小学４年生の期間は、そこから先に学習する「複雑化する単元学習」に対応できるように、学力の土台をしっかりと築き上げます。その過程で、「中学入試問題の計算が解ける力」を身につけていきます。

つぎにご覧いただくのは、学習開始から８か月で実施した11月の計算テストの動画と実際の計算テストです。小学４年生の段階から、中学部の学習に効果的に接続できるように学びます。※動画は冒頭の２本目の動画と同じです。

小４クラス 計算テスト11月

11月に入る頃、31週目の授業で実施した計算テストです。2024年以降はさらに数か月早く取り組める予定です。そこまでに学習した「整数、小数、分数の足し算・引き算・かけ算・わり算」をすべてあわせた問題を通して「中学入試問題の計算が解ける力」をつけていく途中の段階にあります。

この４問を解くのにかかったのは「29分22秒」です。まだまだ時間はかかりますが全問正解しています。この時期にはまず、正確に解けることを重視します。毎週の宿題にしっかりと取り組み続けることで、計算の速度も上がっていきます。この頃になると、計算単元を進める流れはひと段落し、新たな学習「割合」「速さ」に入るための準備に取りかかっています。

この計算テストでは計算スペースが広くとられています。「よみやすい答案をつくる工夫」として、「途中式を縦に並べてきれいにかく」という練習をしている時期です。途中式をすべてかかなくても計算はできますが、先々の計算が重くなった段階に備えて、途中式をかく練習をするために、端折らずにかくように指示をしています。算数の得点が伸びにくい生徒にありがちな、あちらこちらに計算の切れ端をかき、「どこに、何を計算したのかわからない答案」をつくらないことが肝要です。

入試に向けては、限られた短い時間で効率のよい見直しができるような計算のかき方を身につけなくてはなりません。一番教室の小学生は中学受験をするわけではありません。やがては数学を使って高校受験をすることになります。途中式をしっかりとかけることがますます重要になります。中学受験をする生徒たちにとっては、一見遠まわりに見える、あるいは計算が遅いと思われるようなやり方であっても、やがて必要とされる技術として、小学生から身につけていきます。途中式をしっかりとかいた上で、計算問題を解く速度を上げていきます。

つぎが小学５年生になる頃に実施する計算テストです。問題数が増え、内容も徐々に複雑になっています。試験範囲は「整数・分数・小数の計算」です。

小４クラス 計算テスト２月

今年度の小学４年生ではなく、昨年の小学４年生が小学５年生になる前に取り組んだ計算テストです。この頃になると、毎週の授業と宿題とによる演習量が効果を表し始め、30分程度で解けるようになります。

一番教室では「考えることを愉しむ授業」が展開されます。様々な問題に、楽しそうに取り組む生徒たちの様子は、動画「早慶に受かる理由」の小学４年生「和差算の学習(1:33)」や小学５年生「通過算の学習(1:43)」、小学６年生「ニュートン算(2:13)」でご覧ください。一番教室の小学部においては、中学受験を選択しないにもかかわらず、「和差算」「旅人算」「食塩水」「売買損益」「時計算」「通過算」「流水算」「歩数と歩幅」「差集め算」「ニュートン算」などの中学受験算数の技術も取り入れて学習を進め、生徒たちは実際に使いこなせるようになります。小学４年生はこういった学習の土台づくりの期間でもあります。

小学４年生 英語の学習

英語の授業は、①「語彙の習得」②「文法の習得」の順に紹介します。

小学４年生から学習するクラスを開設したばかりの「小学４年生英語クラス(2018年度入塾)」は、非常にゆるやかなカリキュラムで学習を進めていたため、小学５年生の授業が開始する時点で書けるようになっていた単語の数は250語でした。現行のカリキュラムでは、小学４年生の間に単語テストの480語のほかにも月・曜日・季節や基数詞・序数詞、および熟語を30組程度覚えています。

この480語＋αの語彙は、単に語彙テストの範囲に指定されただけの単語や熟語の数ではありません。英文を組み立てる中で自在に取り出して使える[書ける]ことばの数です。一番教室ではクラスを構成する全員が、語彙テストで扱った範囲のことばを実際に使える[書ける]ようにします。

単語の数が増えるにつれて、テストの範囲も広がります。単語テストはマイナス２個までが合格です。不合格になった場合には、再テストがあります。また、授業日以外に２～３回登塾し、単語練習の進捗状況の確認を受けて翌週の単語テストに合格できる学習ペースに戻します。

小学４年生の単語テストの様子を動画でご覧ください。１本目は６月の単語テスト(100語)です。小学校低学年のお子さんが楽しくみられるように、一番教室オリジナル教材の複数形カードの絵柄を利用してつくりました。

２本目は９月の単語テスト(210語)です。テストの中で実際に書いている単語を一部書き出してみました。小学４年生ですので、実際のテストでは「檸檬」や「林檎」のような漢字は使用していません。

小学４年クラスの英語は、「発音とつづりの法則性(phonics)」についての学習を進めながら、英単語を10個ずつ増やしていくところから始まり、11月の第４週には350語および基数詞を覚えています。100語を超える頃から単語は授業内実施ではなくなります。授業が終わる頃から単語テストを開始し、テストを受け終えた生徒から順に帰宅をします。

一番教室では、「発音とつづりの法則性(phonics)」についての学習をある程度進めた上で、単語を覚え始めます。このphonicsの技術を活用することで、単語の習得はかなりラクになります。一番教室の小学部の生徒たちが特に大きな苦労もなく語彙を増やせているのは、この法則性を上手に活用できているためです。

小学部の学習では、語彙を習得する中で「発音とつづりの法則性(phonics)」をひと通り扱うところまでは、一時的に発音記号の代わりにカタカナやひらがなをあてて覚えていますが、中学部では発音記号に置きかわります。確かに、カタカナやひらがなをあてることに戸惑いを覚える保護者も多くおられます。しかし、実際に小学部の生徒が扱えるようになる語彙数をご確認いただき、新しいことばを吸収する速度を実感していただくと、最初のころに発音記号などにこだわるよりも、実はメリットがはるかに大きいということで、ご理解をいただけることがほとんどです。カタカナやひらがなの利用は、日本語を母国語とする子どもたちがアルファベットの文字列をパズル化して記憶しやすくするための一時的な措置です。そこから発音記号に置きかえることは非常に容易です。弱母音などによる音の変化も容易に理解できます。何より、実際にことばを覚えていかなくてはならない学習者の負担が、長期的な視野でとらえると驚異的に小さくおさえられることが、最大の利点と言えるでしょう。

生徒たちが単語を覚える際に多少なりとも苦労をする場面があるとすれば、外来語としても聞きなれない言葉を覚えるときです。こればかりは「慣れる」以外の手だてがありません。ただ、音がわかれば単語は容易につづることができるため、まずは聞きなれることが重要になります。ある程度ことばが増えてくると、単語の成り立ちの理解も進み、文字列の活用も上手くなるため、習得がさらに容易になります。phonicsを活用することで読み書きの技術は習得できますが、日本語そのものの語彙が少ない場合には、日本語でも語彙を増やさなくてはならないため、どうしても単語の習得に苦戦します。

単語の暗記のコツを掴み始める頃には、英文法の学習が始まります。

つぎにご覧いただくのは小学４年生から学習するクラスを開設したばかりの「小学４年生英語クラス(2018年度入塾)」の動画です。当時の小学４年生は、非常にのんびりと進めて、９月から文法の学習を始めました。英文を書き初めて３回目に、初めての英作文テストに挑戦しています。この内容は、現在の小学４年生クラスでは６月第３週の学習範囲となっています。

初回の英作文テストはつぎのような「be動詞のis」を用いた英作文です。

英作文の学習に入る前に、不定冠詞の基本的な扱いについて学習しています。その理解を確認しながら、英文の組み立てを学習していきます。

小学部の英作文テストは、最初の頃は全６問で30点満点です。初めて目にする問題で構成されています。英文の丸暗記はしません。その場で考えて、英文を組み立てていきます。採点基準はかなり厳しくしています。大文字・小文字の間違いと文末処理の間違いについては各１点減とし、それ以外の間違いであれば中間点は与えられません。基本的に25点以上で合格になります。不合格になった場合には、授業日以外に登塾し、英作文の宿題を正しく進められていることを細かく確認します。

授業では英文の構造を理解しやすいように色分けをしています。確認テストに取り組むときも、授業中の演習と同じように色分けをしながら英文を組み立てていきます。最初の頃は、ボールペンや蛍光ペンの色を入れかえながら作業をするのにも時間がかかります。小学４年生のうちに日本語から英語への変換にも慣れ、英文を書く速度も格段に速くなります。

文法の学習が始まると、英作文で授業を進めていきます。

これまでに英文法を学習した経験が一切ない小学４年生であっても積極的に英作文に取り組んでいます。理屈を理解してしまえば、パズル的要素を楽しみつつ、日本語を英語に変換できるようになります。組み立てた英文がどんなことを表しているのかを生徒自身が理解できているため、見直しをする段階で文法的に齟齬がある部分を修正していくことができます。

一番教室では、特殊な口語表現でもない限り、英文の暗記は一切しません。「基本例文の暗記」は労力がかかる上に融通が利かないという問題があります。初めて目にする問題でも自在に英語に変換できる力を身につけることが重要です。融通の利かない、旧来の「丸暗記学習」を脱却して、柔軟に対応ができ、うまく使えるようになる学習法へと切りかえるべきです。一番教室では、学習した内容を使いこなせる英語力をパズル感覚で身につけます。中学部から途中入塾を希望される場合、最初に小学部の英作文テストを受験していただきますが、英検取得者や英語に自信があるという生徒たちも含め、これまでに８割に達した受験者は１名のみです。英文を丸暗記する学習法にはどうも限界があるように思われます。

動画「初めての英作文テスト」に登場している生徒が、ようやく中学１年生を迎えて受験した全国模試の結果が「小学生クラス②応用」のページの冒頭にある写真です（小学部から英語の学習を始めて「駿台中学生テスト(中１)11月」をご確認ください）。

小学４年生クラスと小学６年生新規クラス、中学１年生トップ・ギア・コースの違いは学習速度です。小学４年生も中学部も同じ教材で学びますが、１回の授業で進められる内容が少ないため、宿題となる範囲や量に違いがでます。学年が２つ[３つ]下であろうとも、英文法の理解にそれほど大きな苦労はありません。実際、時間が合えば小学５年生が中学１年生の「トップ・ギア・コース」の授業に参加することもありますが、特に問題は起こりません。

複数形を初めて学習した授業の様子です。理屈を理解したところで、つづりと発音を確認するテストに取り組みます。テストは、各自が変化表を思い起こして書き出せるよう、問題の左側に大きな余白を設けています。使用されている単語は指導要領外のものばかりですが、「発音とつづりの法則性に関する学問(phonics)」をうまく活用することで、無駄な暗記をせずに苦もなく複数形にできます。つづりをいちいち暗記しません。小学４年生であっても中学１年生から学習をする生徒たちと同じ問題を解きます。生徒たちは英語のしくみをパズル的に理解して、学んだ内容を自在に扱えるようになります。学習が進むにつれ、速度を大きく落とさずとも、学習内容のレベルを上げられるようになります。小学部は発音記号を使わないため、一次的にカタカナをあてて発音を表記していますが、中学部では発音記号に置きかわります。複数形のつづりと発音の法則を理解したところで、それを使ってカードゲームをします。ゲームを楽しみながら、目にしたものが自然と口から出てくるようになります。

小４クラス 理解の定着

授業においても、宿題においても、問題に取り組む際には、要点を正しくおさえながら解き進めることが重要になります。中学部の先輩たちの問題演習の取り組みをまねて、小学４年生も、組み立てた英文に解説を書き添えることに挑戦しています。英文を組み立てながら、自分のことばで要点を書き添えています。

プリントに書き添えられた解説を見れば、学習内容の理解度がわかります。

このページの３本目の動画「小学部の授業風景 イメージを掴む『前置詞』」では「前置詞」の学習に入ったばかりの小学部の授業風景を紹介しています。英文に示された状況を、各自のからだや小道具を使って自由な発想で具体化させます。早慶高校受験において圧倒的な合格率を維持している一番教室ですが、知識偏重型の授業でもありません。「見て、触れて、考える」という機会を積極的に設けています。

丁寧に段階を踏みながら着々と学力を伸ばし、小学４年生の１月にはつぎのような英作文ができるようになります。中１トップ・ギア・コースからの入塾では４月に取り組む学習内容です。

英文の組み立てを理解して、自分の頭で考えて、楽しみながら「日本語⇄英語」を自在に変換できるようになります。小学４年生であっても、理屈をしっかりと理解し、自在に扱えるように学んでいくことで、身につけた技術を上手に組み合わせて言語を変換するようになります。英文をいちいち暗記する必要がありません。パズル的思考で楽しみながら取り組めます。入塾の時点では、初学者であってもまったく問題はありません。むしろ、学習経験がない生徒のほうが、柔軟に楽しみながら英語に変換できるようになる傾向にあります。日本語で自分の考えをきちんと表現でき、新しいことを学ぶことに対する好奇心や柔軟性があれば、いつの時点から学習を始めても、英語の力は自然と伸びます。

小学６年生の後半になると、専門性を上げた中学部の教材に切りかわり、英文法の学習を進めつつ、意訳された日本語を英語に変換する練習をしていきます。このページの冒頭の動画「知識を運用する力 日本語⇆英語の変換を楽しむ」でご覧いただきましたように、小学６年生(７月)の時点で、かなり複雑な処理が必要な英作文にも臆することなく意欲的に取り組んでいます。