中学受験をしない小学生対象の難関高校受験の先取り授業。
早慶附属高校合格率100％を誇る「一番教室」の小学部。

小学４年生から学習を始める「継続クラス」のカリキュラムは、小学６年生から学習を開始する「小６新規クラス」のカリキュラムとほぼ同じです。速度をゆるやかにして学習を進めるのが小学４年生から始まる継続クラスであり、小学６年生から新たに学習を始める新規クラスとカリキュラムが揃った時点で、クラスはひとつにまとまります。そこからは授業時間が３時間となり、授業の速度は新規クラスのペースに上がります。

小学４年生から学習を始める場合でも、学習速度をゆるやかにするだけで、学習内容のレベルは下げません。算数の指導は、中学受験の指導経験もある講師が、数学の学習に最も効果的に理解がつながるように計算をして算数・数学を指導します。

「ホーム・実績」の動画「中２早慶入試演習 慶應義塾H24 英語」でご覧いただいたように、現在の一番教室のカリキュラムは、小学４年生から学習を始めて、着実に理解を積み上げ、中学２年生の秋に早慶高校受験の入試問題演習に取りかかれるように組まれています。このカリキュラムのうち、小学４年生から小学６年生の２学期にあたる最初の段階では、一見すると学習単元がそれほど進んでいないように見えるかもしれません。しかし、実際には様々な要素が複雑に絡んだ、通常の学習単元名には分類しにくい内容を扱っています。関連する知識であれば、中学指導要領で中学２～３年生の範囲に分類されるものの導入部も含めて扱います。そのため、単元名で進度を把握することが難しいのが実情です。

学習が進むにつれて、扱う内容の専門性が高まるだけではなく、使いこなせる知識や技術もどんどんと増えていきます。知識と経験の蓄積により、クラスを構成する生徒の全員が、学力はもちろん、１つ１つの作業速度・精度も上げられるようになります。そのため、クラス授業に途中から合流することは非常に困難になります。そこで、一番教室のカリキュラムおよび新規募集クラスの設置についても見直し、2020年度より変更があります。過去のチラシや卒塾生のご家庭からの情報をもとに一番教室をご検討いただいている場合には、変更点を確認した上で再度ご検討ください（《新規募集クラスの変更点について》）。

これまでと同様、小学５年生からの新規募集クラスは設置しません。つまり、小学部の新規募集クラスは「小学４年生クラス」および「小学６年生クラス」のみとなります。定着を重視する指導により、学習を継続する期間に比例して扱える知識や技術が増えます。学習を開始するタイミングによって１回の授業の進度と復習量が異なります。小学６年生、あるいは中学１年生から学習を開始する場合、小学４年生から学習を継続しているクラスに追いつくために、カリキュラムの調整がつくまでは学習の負荷がかなり大きくなります。ご注意ください。「速度を上げてテンポよく勉強を進めたい」「挑戦し甲斐のある内容にどんどん取り組みたい」という場合には、「小学６年生クラス」あるいは、中１特設コース「トップ・ギア・コース」からの通塾をご検討ください。

一番教室では、早慶附属高校の受験に向け、小６あるいは中１から指導をした生徒の全員が、全国模試（駿台中学生テスト／駿台高校受験公開テスト）において成績優秀者として氏名を載せてきました。2017年度より成績優秀者の氏名掲載はなくなりましたが、一番教室の中学部では誰もが全国順位ひと桁を複数回記録しています（「全国模試実績(駿台中学生テスト・駿台高校受験公開テスト)」をご確認ください）。小学４年生から学習を始めた生徒(当時の一番教室の小学部は英語単科でした)が、2021年度にようやく中学１年生を迎えました。その全国模試の受験結果がこのページの冒頭に記載されています（小学部から英語の学習を始めて「駿台中学生テスト(中１)11月」をご確認ください）。「難関チャレンジ公開模試」の受験結果は、「講座のご案内」のページの冒頭に記載されています（「小学４年生から／小学６年生から通塾して『難関チャレンジ公開模試』実績」をご確認ください）。国公私立難関高校を対象とした全国規模の模擬試験としては最大規模を誇る模試である「駿台中学生テスト」は、良質な問題や詳細な成績資料、正確な難関高校の判定が高い評価を受けています。早稲田アカデミー主催の「難関チャレンジ公開模試」は、開成高・国立附属高・早慶附属高そして都立・県立トップ高志望者が集うハイレベル模試です。いずれも早慶附属高校の合格可能性をはかる上で重要な指標となる模擬試験です。

この「結果を出す一番教室の授業」を小学４年生から開始するのが小学４年生クラスです。小学６年生が終了するまでの３年間で、英語は、途中で「飛び級」を選択しない場合、新しい指導要領における小学校の学習内容[これまでの中学指導要領における中学１年生の内容]までを扱う予定です。定着の状況によってはその先に進めます。算数は、中学受験の技術も取り入れながら、一番教室に中学１年生から入塾するクラスの１学期程度の内容まで学習を進める予定です。いずれの科目も、カリキュラムは定着の状況等を確認しながら調整をかけていきます。

飛び級制度は英語のみです。右記「継続クラスへの合流」をご覧ください（スマートフォンであれば、横長の画面にすると右に図が表示されます）。小学４年生からゆっくりと学習を始めた生徒が１年後、小学５年生として学習をしている期間に、その１つ上の学年では小学６年生から学習を始める小学６年生クラスが始まります。この１つ上の学年と進度が重なった時点で「飛び級」を選択することが可能です。「飛び級」を選択した場合、そこからは「小６新規入塾クラス」の授業となるため、授業曜日が変更になります。また、「小６継続クラス」に追いつくカリキュラムとなり、１回の授業も３時間に延びます。授業速度が上がり、復習しなくてはならない量もぐんと増えます。そして、小学６年生となる時点では中学部の授業に参加することになります。英語の授業曜日は１学年上の「中学１年生継続クラス」の授業曜日となり、授業時間は18時から21時までの３時間となります。早慶附属高校に合格する学力をつけるだけではなく、その先の学術研究を進めていく準備も始めるのが一番教室の中学部です。中学受験経験者も含むクラスとなり、授業の速度も上がるため、学習の負荷も当然ながら大きくなります。英語において「飛び級」を選択する場合は、上級学年のペースで学習を進めていけることを条件とします。ここで飛び級を選択しない場合には、そのままの速度、つまり、比較的ゆるやかな速度で学習を進めていきます。小学６年生を迎えると、このクラスとは別に、小学６年生から学習を始める新規募集クラスが始まります。そのクラスのカリキュラム調整ができた時点でクラスはひとつにまとまります。もちろん、小６あるいは中１から入塾する生徒たちは速度を上げて学習することに慣れているため、継続生はカリキュラムが揃うまでに学習の速度を段階的に上げておく必要があります。算数については飛び級制度はありません。現在では、小学４年生から学習を始めて、着実に理解を積み上げていけば、中学２年生の秋には早慶高校受験の入試問題演習に取りかかれるようにカリキュラムが組まれています（動画「中２早慶入試演習 慶應義塾H24 英語」）。敢えて飛び級にこだわらなくても、十分に高いレベルで学べます。

「小学４年生クラス」は、「小学６年生クラス」と同じように学習を進めていきますが、速度はかなりゆるやかになります。現時点での学習の到達目標は「小学４年生の学習の到達目標」の通りですが、定着の状況を確認しながら、上方修正をかけていきます。小学部の授業は、楽しく学べることが大切ですが、一番教室の「習った知識を実際に使いこなせる道具にすること」を重視した指導は変わりません。授業の参加者は、しっかりと復習をして、理解を定着させて授業に臨みます。そのため、中学受験をする小学生には遠く及ばないものの、宿題も十分に出ます。授業中の様子と学習成果は次の項目「小学４年生クラスの学習」でご確認ください。中学受験を選択せずに、高校受験に向けて着実に学力をつけることを選択するのであれば、「中学受験をしない選択が間違いではないことを確認できる十分な手応えが欲しい」と思うのは当然のことです。一番教室であれば、着実に学力を積み上げて、一般に難度が高いと考えられる問題も解けるようになります（このページの最初の動画「相似の知識ゼロから始めて慶應志木の入試問題に挑む」をご覧ください）。

小学４年生クラスにつきましては、生徒の募集期間を３月末日までとし、それ以降の追加募集は基本的に行いません。ただし、クラス授業への合流に必要な条件を満たしている(連続する補習授業に時間を割く余裕がある・学習に対して前向きな姿勢がある・ある程度の作業速度がある)場合においては、それ以降の途中入塾も可能とします。

小学部では、学習内容の定着を確認する目的で、学年更新となる時点で継続資格審査[学年更新試験]を実施します。こちらの試験は、授業内で実施する確認テストと同じレベルの問題で構成されていますが、問題数はかなり増えます。毎週少しずつ進んでいく授業内容を理解し、宿題にていねいに取り組んで復習を重ねていれば、授業内の確認テストと同じように点数がとれます。特別な対策は一切必要ありません。

小学部としての授業は小学６年生までとなります。中学部への継続を希望される場合には、英語と数学、２科目の入塾試験をご受験いただきます。現在の小学６年生クラスと同じように、中学部になる時点でクラスが再編成され、早慶附属高校受験に向けた勉強が本格化します。中学部から入塾する「トップ・ギア・コース」の生徒と合流するまでの１年近くを使って、英語・数学ともにゆるやかに学習の速度を上げていきます。学習の要領を掴めているため、特に大きな苦労はありません。

小学４年生 算数の学習

一番教室の数学の授業は小学６年生から本格的に始まります。小学４年生から学習を始める場合、小学６年生になるまでの２年間を準備期間ととらえて、「計算力」や「場合の数において数え上げる力」をつけるだけではなく、「よみやすい答案をつくる工夫」や「製図器具を用いずに図形を正確にかく技術」などを習得します。

小学４年生の算数は、毎週１時間半の授業を継続することで、計算技術を着実に定着させるとともに、「日本語の文章から算数の表現をくみ取って数式(＋、－、×、÷)に変換する目」を少しずつ養います。新しい内容を学習するときは、これまでに学習した内容とのつながりを生徒自身が発見できるように促し、掘り下げて問題を解き進められるように指導します。宿題は、理解を定着させることはもちろん、問題の処理速度と精度を向上させることを目的として、必要な量をしっかりと出していきます。さすがに中学受験のような大きな負荷はかかりませんが、中学受験を選択しない小学生としては少々負荷のかかる宿題に取り組むことになります

初回の授業は、整数の足し算・引き算・かけ算・割り算の筆算を確認します。ここでは「日本語の文章から算数の表現をくみ取って数式(＋、－、×、÷)に変換すること」を意識しながら取り組み、今後の学習につながるように学習します。初回の宿題量はＡ３サイズで両面印刷２枚程度です。当然、学習が進むにつれて内容が複雑になっていくため、宿題量が増えていくこととなります。

どの学年においても、「自分でじっくり考えてくる」という宿題を出す場合を除いては、授業で習っていない内容を宿題に出すことはありません。授業で学習した内容をその翌週以降も使える技術として調整をかけることが宿題を行う目的となります。翌週の授業では、そこまでに学習した内容に関するテストを行い、定着の状況を確認します。

一番教室の確認テストは、初見の問題で構成されていますが、授業で学んだ解き方が身についていれば、つまずくことなく解けます。同一の問題でなくとも、きちんと解けるように指導しています。復習の不備や重なる計算間違いにより確認テストに合格できない場合には、授業日以外に登塾して追加の課題に取り組むことで、軌道修正をかけます。毎回の授業において、そこまでに学習した内容を定着させられていることを確認できる流れになっています。確認テストは学習内容が増えると、問題数が増えて問題を解く時間が延びることはもちろん、解説に要する時間、間違えたところを確認する時間なども延びることから、通塾になれた頃には、授業時間(１時間３０分)外の時間(３０分程度)で実施しています。そのため、帰宅時間が遅くなることをあらかじめご了承ください。

小学４年生の期間は、先々学習する、複雑化する単元学習に対応できるための、学力の土台をしっかりと築き上げる期間と捉えます。時間を味方につけ、毎週少しずつ、しかし着実に学力を伸ばすことに価値を置きます。「計算力」や「場合の数において数え上げる力」をつけるだけではなく、「よみやすい答案をつくる工夫」や「製図器具を用いずに図形を正確にかく技術」なども学びます。先々の学習の速度と効率を上げるための素地をつくるのが小学４年生の学習です。学習の土台を丁寧に築く指導は、授業時間をしっかりと捻出する一番教室の強みです。

「計算力」に関しては、中学受験においてもそうであるように、学習の初期段階できちんと身につけておくことが大切です。学習が進んで思考力を求められる複雑な単元を扱うようになった段階で計算力の重要性を痛感するようでは、重要な知識や技術を効果的に習得することができなくなります。「整数のたし算・引き算・かけ算・わり算」が正確にできるようにするために、一番教室の初回の授業は、「失点をおさえる筆算のかき方」の練習から始まります。２回目の授業には問題のレベルを上げてより複雑な練習をします。

「計算力を身につける」といっても、ただ計算ができればいいわけではありません。「計算の間違いを減らす工夫」、「よみやすい答案をつくる工夫」、「中学入試問題の計算が解ける力をつけること」に主眼を置いて授業を行います。計算単元の学習を進めながら、習得した計算単元を活用できる文章問題の単元を進めていきます。

今年度は開講から16回目の授業で線分図の描き方の学習〔和差算〕を行いました（動画「早慶に受かる理由」の「和差算の学習(1:33)」をご確認ください。「和差算」は中学受験をする小学生が最初の頃に学習する内容です）。この学習を通して、問題文の情報を正確に把握し、問題文にある複数の情報を線分図にまとめられるようにします。

中学受験をゴールとしていないため、中学受験塾のカリキュラムとは当然異なり、単元を扱う時期はやや遅くなります。ひとつひとつをゆっくりと学ぶために時期が遅れるわけではなく、学習する順序として、「理解しやすさ」や「定着させるまでにかかる時間」などを考慮してカリキュラムを組んでいるために、中学受験生の学習ペースとのずれが生じます。中学受験算数で苦戦をするパターンとしてよく見られる、「消化不良を起こしながら理解を伴わずにがむしゃらに処理量を増やす」という問題を引き起こさないためのカリキュラムです。小学５年生を迎える段階で、「何ができるようになったのか？」という問いかけに、自信をもって答えられる単元がないようでは、１年を費やした価値がわからなくなってしまいます。

年間カリキュラムだけではなく、毎回の授業もしっかりと計算をして組み立てています。分数の足し算・引き算を扱う授業では、通分を学ぶ際に、最小公倍数の求め方の工夫も学ぶことで中２単元・中３単元の学習につながるようにします。また、約分の練習の際に、最大公約数の求め方の工夫を学ぶことで高校入試問題にも活用できるようにします。中学受験で行き詰まりやすい単元である「割合」「速さ」の学習も、理屈からしっかりと理解をできるように学びます。あてずっぽうに公式にあてはめて解くような不毛なことはしません。すべての学習段階において、講師は明確な目的・意図をもって指導にあたります。

小学５年生では中学受験算数の「割合」「速さ」などの文章題を学びます。その際の複雑な計算を想定し、小学４年生クラスは、「中学入試問題の計算が解ける力」を鍛えることに重点を置きます。これまでに難しい計算問題に取り組んだ経験がなくても、「まずはやってみよう！」と積極的に取り組める前向きな姿勢があれば、授業内で困ることはまずありません。

2022年の11月の授業では、「計算力」を鍛えつつ、「場合の数」を用いて「数え上げる力」を、「図形の授業」を通して「製図器具を用いずに図形を正確にかく技術」を身につけています。2023年度からは、このカリキュラムをもう少し早い段階から始められるように現在上方修正をかけています。

2022年度小学４年生クラスの４月第３週・第４週の計算テストをご覧ください。学習が少しずつ進むのにあわせて、試験範囲も少しずつ広がります。

小４クラス 計算テスト４月①

小４クラス 計算テスト４月②

１枚目の計算テストは、授業６週目に実施した計算テストです。この計算テストにおいて、そこまでに学習した内容(１～５週目の授業内容)の理解と定着を確認しています。５週目までに学習した内容は、「整数の足し算・引き算・かけ算・わり算のミスを減らす筆算のかき方」と「周期算②」でした。

授業の冒頭で計算テストを実施します。生徒全員が解き終えたら、解説が始まります。生徒たちはその解説を解説用プリントに書き写します。交換採点をした後で、間違えた問題について、失点の原因を各自で分析して解説用プリントに書き込みます。計算テストが終わると、授業は新しい内容の学習に入ります。この日の授業では「周期算③」の内容を進めています。ここまでに学習した内容が、２枚目の計算テストの出題範囲になります。

２枚目の計算テストは、授業７週目に実施した計算テストです。１枚目の計算テストと２枚目の計算テストの違いは、問題の最後に「周期算③」の内容がつけ加えられているところです。

この２枚の計算テストの最後の問題は、中学受験算数の「周期算」です。一番教室では、４週目の授業で「周期算」を扱います。ここで「周期算」を扱う理由は、①「３週目までに学習した計算単元の理解と定着が確認できる内容であること」、②「調べて書き出す練習ができること」、③「考える問題であること」、④「ハサミなどの道具を使って確かめる作業が楽しいこと」が挙げられます。

中学受験用のカリキュラムと異なるのは、模擬試験に対応する必要がないからです。一番教室では、「学習のしやすさ」や「定着させるまでにかかる時間」を考慮することはもちろん、そこまでに学習した内容を活用できる「考える問題」になることを重視して学習する順番を決めています。

小学４年生の期間は、そこから先に学習する「複雑化する単元学習」に対応できるように、学力の土台をしっかりと築き上げます。その過程で、「中学入試問題の計算が解ける力」を身につけていきます。

つぎにご覧いただくのは、学習開始から８か月で実施した11月の計算テストの動画と実際の計算テストです。小学４年生の段階から、中学部の学習に効果的に接続できるように学びます。※動画は冒頭の２本目の動画と同じです。

小４クラス 計算テスト11月

11月に入る頃、31週目の授業で実施した計算テストです。そこまでに学習した「整数、小数、分数の足し算・引き算・かけ算・わり算」をすべてあわせた問題を通して「中学入試問題の計算が解ける力」をつけていく途中の段階にあります。

この４問を解くのにかかったのは「29分22秒」です。まだまだ時間はかかりますが全問正解しています。この時期にはまず、正確に解けることを重視します。毎週の宿題にしっかりと取り組み続けることで、計算の速度も上がっていきます。この頃になると、計算単元を進める流れはひと段落し、新たな学習「割合」「速さ」に入るための準備に取りかかっています。

この計算テストでは計算スペースが広くとられています。「よみやすい答案をつくる工夫」として、「途中式を縦に並べてきれいにかく」という練習をしている時期です。途中式をすべてかかなくても計算はできますが、先々の計算が重くなった段階に備えて、途中式をかく練習をするために、端折らずにかくように指示をしています。算数の得点が伸びにくい生徒にありがちな、あちらこちらに計算の切れ端をかき、「どこに、何を計算したのかわからない答案」をつくらないことが肝要です。

入試に向けては、限られた短い時間で効率のよい見直しができるような計算のかき方を身につけなくてはなりません。一番教室の小学生は中学受験をするわけではありません。やがては数学を使って高校受験をすることになります。途中式をしっかりとかけることがますます重要になります。中学受験をする生徒たちにとっては、一見遠まわりに見える、あるいは計算が遅いと思われるようなやり方であっても、やがて必要とされる技術として、小学生から身につけていきます。途中式をしっかりとかいた上で、計算問題を解く速度を上げていきます。

つぎが小学５年生になる頃に実施する計算テストです。問題数が増え、内容も徐々に複雑になっています。試験範囲は「整数・分数・小数の計算」です。

小４クラス 計算テスト２月

今年度の小学４年生ではなく、昨年の小学４年生が小学５年生になる前に取り組んだ計算テストです。この頃になると、毎週の授業と宿題とによる演習量が効果を表し始め、30分程度で解けるようになります。

一番教室では「考えることを愉しむ授業」が展開されます。様々な問題に、楽しそうに取り組む生徒たちの様子は、動画「早慶に受かる理由」の小学４年生「和差算の学習(1:33)」や小学５年生「通過算の学習(1:43)」、小学６年生「ニュートン算(2:13)」でご覧ください。一番教室の小学部においては、中学受験を選択しないにもかかわらず、「和差算」「旅人算」「食塩水」「売買損益」「時計算」「通過算」「流水算」「歩数と歩幅」「差集め算」「ニュートン算」などの中学受験算数の技術も取り入れて学習を進め、生徒たちは実際に使いこなせるようになります。小学４年生はこういった学習の土台づくりの期間でもあります。

小学４年生 英語の学習

英語の授業は、①「語彙の習得」②「文法の習得」の順に紹介します。

小学４年生から学習するクラスを開設したばかりの「小学４年生英語クラス(2018年度入塾)」は、非常にゆるやかなカリキュラムで学習を進めていたため、小学５年生の授業が開始する時点で書けるようになっていた単語の数は250語でした。このクラスが2020年度に小学６年生継続クラスとなり、６年生の12月の時点で、1,300語および人称代名詞、基本前置詞、基数詞・序数詞、250ほどの熟語を習得していました。この2018年度入塾の小学４年生は現在では中学２年生になっています。

単に語彙テストの範囲に指定されただけの単語や熟語の数ではありません。英文を組み立てる中で自在に取り出して使える[書ける]ことばの数です。一番教室ではクラスを構成する全員が、語彙テストで扱った範囲のことばを実際に使える[書ける]ようにします。

単語の数が増えるにつれて、テストの範囲も広がります。単語テストはマイナス２個までが合格です。不合格になった場合には、再テストがあります。また、授業日以外に２～３回登塾し、単語練習の進捗状況の確認を受けて翌週の単語テストに合格できる学習ペースに戻します。

小学４年生の単語テストの様子を動画でご覧ください。１本目は６月の単語テスト(100語)です。小学校低学年のお子さんが楽しくみられるように、一番教室オリジナル教材の複数形カードの絵柄を利用してつくりました。

２本目は９月の単語テスト(210語)です。テストの中で実際に書いている単語を一部書き出してみました。小学４年生ですので、実際のテストでは「檸檬」や「林檎」のような漢字は使用していません。

小学４年クラスの英語は、「発音とつづりの法則性(phonics)」についての学習を進めながら、英単語を10個ずつ増やしていくところから始まり、11月の第４週には350語および基数詞を覚えています。100語を超える頃から単語は授業内実施ではなくなります。授業が終わる頃から単語テストを開始し、テストを受け終えた生徒から順に帰宅をします。

一番教室では、「発音とつづりの法則性(phonics)」についての学習をある程度進めた上で、単語を覚え始めます。このphonicsの技術を活用することで、単語の習得はかなりラクになります。一番教室の小学部の生徒たちが特に大きな苦労もなく語彙を増やせているのは、この法則性を上手に活用できているためです。

小学部の学習では、語彙を習得する中で「発音とつづりの法則性(phonics)」をひと通り扱うところまでは、一時的に発音記号の代わりにカタカナやひらがなをあてて覚えていますが、中学部では発音記号に置きかわります。確かに、カタカナやひらがなをあてることに戸惑いを覚える保護者も多くおられます。しかし、実際に小学部の生徒が扱えるようになる語彙数をご確認いただき、新しいことばを吸収する速度を実感していただくと、最初のころに発音記号などにこだわるよりも、実はメリットがはるかに大きいということで、ご理解をいただけることがほとんどです。カタカナやひらがなの利用は、日本語を母国語とする子どもたちがアルファベットの文字列をパズル化して記憶しやすくするための一時的な措置です。そこから発音記号に置きかえることは非常に容易です。弱母音などによる音の変化も容易に理解できます。何より、実際にことばを覚えていかなくてはならない学習者の負担が、長期的な視野でとらえると驚異的に小さくおさえられることが、最大の利点と言えるでしょう。

生徒たちが単語を覚える際に多少なりとも苦労をする場面があるとすれば、英語を学びたての頃に「科目、教科 subject」のような、外来語としても聞きなれない言葉を覚えるときです。こればかりは慣れることしか手だてがありません。ただ、音がわかれば単語は容易につづることができるため、まずは聞きなれることが重要になります。ある程度ことばが増えてくると、単語の成り立ちの理解も進み、文字列の活用も上手くなるため、学習がさらに容易になります。また、phonicsを活用することで読み書きの技術は習得できますが、日本語そのものの語彙が少ない場合には、日本語でも語彙を増やさなくてはならないため、どうしても単語の習得に苦戦します。

単語の暗記のコツを掴み始める頃には、英文法の学習が始まります。

つぎにご覧いただくのは、現中学２年生が小学４年生のときの動画です。当時の小学４年生は、非常にのんびりと進めて、９月から文法の学習を始めました。英文を書き初めて３回目に、初めての英作文テストに挑戦しています。この内容は、現在の小学４年生クラスでは６月第３週の学習範囲となっています。

初回の英作文テストはつぎのような「be動詞のis」を用いた英作文です。

英作文の学習に入る前に、不定冠詞の基本的な扱いについて学習しています。その理解を確認しながら、英文の組み立てを学習していきます。

小学部の英作文テストは、最初の頃は全６問で30点満点です。初めて目にする問題で構成されています。英文の丸暗記はしません。その場で考えて、英文を組み立てていきます。採点基準はかなり厳しくしています。大文字・小文字の間違いと文末処理の間違いについては各１点減とし、それ以外に中間点は与えられません。基本的に25点以上で合格になります。不合格になった場合には、授業日以外に登塾し、英作文の宿題を正しく進められていることを細かく確認します。

授業では英文の構造を理解しやすいように色分けをしています。確認テストに取り組むときも、授業中の演習と同じように色分けをしながら英文を組み立てていきます。最初の頃は、ボールペンや蛍光ペンの色を入れかえながら作業をするのにも時間がかかります。小学４年生のうちに日本語から英語への変換にも慣れ、英文を書く速度も格段に速くなります。

文法の学習が始まると、英作文で授業を進めていきます。

これまでに英文法を学習した経験が一切ない小学４年生であっても積極的に英作文に取り組んでいます。理屈を理解してしまえば、パズル的要素を楽しみつつ、日本語を英語に変換できるようになります。組み立てた英文がどんなことを表しているのかを生徒自身が理解できているため、見直しをする段階で文法的に齟齬がある部分を修正していくことができます。

一番教室では、特殊な口語表現でもない限り、英文の暗記は一切しません。「基本例文の暗記」は労力がかかる上に融通が利かないという問題があります。初めて目にする問題でも自在に英語に変換できる力を身につけることが重要です。融通の利かない、旧来の「丸暗記学習」を脱却して、柔軟に対応ができ、うまく使えるようになる学習法へと切りかえるべきです。一番教室では、学習した内容を使いこなせる英語力をパズル感覚で身につけます。中学部から途中入塾を希望される場合、最初に小学部の英作文テストを受験していただきますが、英検取得者や英語に自信があるという生徒たちも含め、これまでに８割に達した受験者は１名のみです。英文を丸暗記する学習法にはどうも限界があるように思われます。

動画「初めての英作文テスト」に登場している生徒が、ようやく中学１年生を迎えて受験した全国模試の結果がこのページの冒頭にある写真です（小学部から英語の学習を始めて「駿台中学生テスト(中１)11月」をご確認ください）。

小学４年生クラスと小学６年生クラス[中学１年生トップ・ギア・コース]の違いは学習速度です。学習内容は変わりません。１回の授業で進められる内容が少ないため、宿題となる範囲や量が違ってきます。学年が２つ[３つ]下であろうとも、英文法の理解にそれほど大きな苦労はありません。実際、時間が合えば小学５年生が中学１年生の「トップ・ギア・コース」の授業に参加することもありますが、特に問題は起こりません。

複数形を初めて学習した授業の様子です。理屈を理解したところで、つづりと発音を確認するテストに取り組みます。テストは、各自が変化表を思い起こして書き出せるよう、問題の左側に大きな余白を設けています。使用されている単語は指導要領外のものばかりですが、「発音とつづりの法則性に関する学問(phonics)」をうまく活用することで、無駄な暗記をせずに苦もなく複数形にできます。つづりをいちいち暗記しません。小学４年生であっても中学１年生から学習をする生徒たちと同じ問題を解きます。生徒たちは英語のしくみをパズル的に理解して、学んだ内容を自在に扱えるようになります。学習が進むにつれ、速度を大きく落とさずとも、学習内容のレベルを上げられるようになります。小学部は発音記号を使わないため、一次的にカタカナをあてて発音を表記していますが、中学部では発音記号に置きかわります。複数形のつづりと発音の法則を理解したところで、それを使ってカードゲームをします。ゲームを楽しみながら、目にしたものが自然と口から出てくるようになります。

小４クラス 理解の定着

授業においても、宿題においても、問題に取り組む際には、要点を正しくおさえながら解き進めることが重要になります。中学部の先輩たちの問題演習の取り組みをまねて、小学４年生も、組み立てた英文に解説を書き添えることに挑戦しています。英文を組み立てながら、自分のことばで要点を書き添えています。

プリントに書き添えられた解説を見れば、学習内容の理解度がわかります。

このページの冒頭の動画「小学部の授業風景 イメージを掴む『前置詞』」では「前置詞」の学習に入ったばかりの小学部の授業風景を紹介しています。英文に示された状況を、各自のからだや小道具を使って自由な発想で具体化させます。早慶高校受験において圧倒的な合格率を維持している一番教室ですが、知識偏重型の授業でもありません。「見て、触れて、考える」という機会を積極的に設けています。

丁寧に段階を踏みながら着々と学力を伸ばし、小学４年生の１月にはつぎのような英作文ができるようになります。小学６年生から通塾を開始する場合は７月に、中１トップ・ギア・コースからの入塾では４月に取り組む学習内容です。

英文の組み立てを理解して、自分の頭で考えて、楽しみながら「日本語⇄英語」を自在に変換できるようになります。小学４年生であっても、理屈をしっかりと理解し、自在に扱えるように学んでいくことで、身につけた技術を上手に組み合わせて言語を変換するようになります。英文をいちいち暗記する必要がありません。パズル的思考で楽しみながら取り組めます。入塾の時点では、初学者であってもまったく問題はありません。むしろ、学習経験がない生徒のほうが、柔軟に楽しみながら英語に変換できるようになる傾向にあります。日本語で自分の考えをきちんと表現でき、新しいことを学ぶことに対する好奇心や柔軟性があれば、いつの時点から学習を始めても、英語の力は自然と伸びます。

小学６年生の後半になると、専門性を上げた中学部の教材に切りかわり、英文法の学習を進めつつ、意訳された日本語を英語に変換する練習をしていきます。

早慶附属高校に安定して合格する「ゆるぎない学力」を築き上げるためには、堅固な土台となる「本質的な理解」が欠かせません。この理解の基盤があれば、非常に高度な学習内容も効率よく吸収できるようになります。現在では、小学４年生から学習を始めて着実に理解を積み上げ、中学２年生の秋に早慶高校受験の入試問題演習に取りかかれるようにカリキュラムを組んでいます。小学６年生、あるいは中学１年生から通塾を開始するクラスは、１週あたりの授業時間を増やして、このカリキュラムを進める速度を上げて調整をかけます。この特殊なカリキュラムにおいては、基礎力養成期間の位置づけとなるのが小学６年生の冬休みまでです。学習内容は授業の回数を重ねるごとに高度になり、入塾のタイミングが遅れるほど、継続クラスに追いつくことが大変になります。これまでに中学部での途中入塾者がほぼいないのはこのためです。

一番教室では、英語も数学もいずれの科目についても、中学受験経験者であろうとも、英検取得者であろうとも、塾生の全員が基礎から学び直すことを求めます。先々の高度な学習内容を最小限の労力で理解して吸収し、自在に活用できるレベルにまで到達するには、「試験の突破を目的とした小手先の技術」ではなく、「本質的な理解」が必要になります。たとえ容易に思えることであっても、侮らずに復習をすること、そしてその復習を継続することが大切です。入試直前期に優秀な成績を維持している塾生は、中学受験経験者でも英検取得者でもないことがしばしばです。

「小学６年生から学習を始める生徒はおよそ10か月間でどのくらい学力を伸ばすのか？」これを「講座のご案内」のページの最初に掲載している「計算テストbefore/after」においてご確認ください。「中学受験をしない選択」をした上で「早慶高校受験を視野に入れる」のであれば、「小学生の期間を効果的に活用する方法」を模索することができます。

一番教室では、どの生徒も着実に学力が伸びていきます。一番教室で勉強をした小学生は皆、中学部の全国模試(駿台中学生テスト・駿台高校受験公開テスト)において、非常に優秀な成績を記録しています。早慶附属高校の合格に向けて着々と学力が伸びていく様子が、客観的な数値でも確認できます（「全国模試実績(駿台中学生テスト・駿台高校受験公開テスト)」をご確認ください）。一番教室では、早慶附属高校に合格することを最終目的とはせず、その先の学術研究を進めていく準備もするために、特殊なカリキュラムに沿って、専門性の高い内容を学習し続けます。

中学受験を選択しない小学生は、中学受験をする同級生の学力と自らの学力とを比較して、「自分に備わっている能力が劣っているせいで勝てない」と思い込む傾向にあります。これは単に「中学受験のための知識や技術を学べる機会がない」というだけで、本来の能力とは関係がありません。学べる機会を手にすれば、彼らの学力は目覚ましい伸びを見せます。一番教室の小学６年生クラスは、中学部の学習に備えるための基礎力養成クラスでもありますが、中学受験算数の技術も含めて早慶附属高校の受験につながる重要な知識をしっかりと教えていきます。実際に、小学部から学習を継続している「中１継続クラス」の生徒、つまり、中学受験を経験していない生徒であっても、全国模試である「駿台中学生テスト(11月)」において、数学で偏差値69.6を出しています。中学受験経験者と肩を並べて早慶附属高校を受験するのであれば、小学生のうちに数学の学力の土台を築いておくと有利になります。一番教室の強みは、理解を積み重ねて着実に学力を伸ばす指導力です。「理解した内容を実際に使いこなせるレベルに仕上げる」という指導が実践できている塾はごくわずかしかありません。

一番教室の小学部は、英語はもちろん、数学についても中学部の学習内容を先取りし、まずは、早慶附属高校受験に向けた学力の土台づくりに取りかかります。小学校で学習する算数の知識は、やがては数学で塗りかえていくことになります。その塗りかえを少し早い時期から始めます。「講座のご案内」のページに掲載している「小６ 連立３元１次方程式」では、小学６年生から学習を始めた生徒が、初めて「連立３元１次方程式(中２単元)」に挑戦する様子をご覧いただけます。すでに学習した内容と新たな単元のきまりとを組み合わせて自らで考えて解き進めるように授業を組んでいます。

一番教室では、導入内容から分かりやすく説明をして、段階を踏んで学習内容のレベルを上げていきます。「段階的にレベルを上げる」という表現から、非常に平易な学習内容を扱っていくものと誤解されがちですが、あくまでも早慶附属高校受験に向けたカリキュラムを前倒して進める授業です。導入時は当然ながら平易な問題から扱い始めますが、学習内容の難度はひたすら上がり続けます。その中で「身につけた知識や技術を駆使して深く考えること」が求められます。「投げ出すことなく考え続けられること」「失敗にめげずに試行錯誤を重ねられること」はもちろん、「同じ失敗をくり返さない工夫をすること」「理解した内容を定着させるサイクルを維持できること」が必要です。しかも、これらのすべてを本人の意志でやり通さなくてはなりません。そのため、学習の習慣づけや苦手科目の克服を目的として当塾を選択されることはお勧めできません。

学習の到達度につきましては「小学６年生の学習の到達度」をご確認ください。新規募集となる「小６新規クラス」の到達度につきましては、2020年度以降、授業時間を３時間にしたことから、それ以前よりも速くカリキュラムを進められるようになっています。生徒たちの授業内の反応や定着の状況を見ながら臨機応変に調整をかけ、さらに上方修正を加えていきます。

「習った知識を実際に使いこなせる道具にすること」を最重視した指導により、小学６年生の授業が終わる頃には、難度がかなり高い問題にも取り組めるだけの学力がつきます。一番教室では、「徹底的に考え抜くこと」「粘って検証すること」「失敗から学んで工夫を重ね、結果にすること」を常に追求し、受験まで一貫した受験指導を行い、早慶附属高校に合格するのに十分な学力を築き上げます。

一番教室の小学部は、中学部になる時点で入塾試験を実施し、そこでクラスが再編成されます。小学生の間は、「中学部ほどには勉強の負荷が大きくない」、あるいは、「自宅から通いやすい距離にある」などの理由により、ひとまず一番教室を選択されるというご家庭もあります。ただし、小学校の学習内容の補習を目的として通うには、授業で扱う内容が難しすぎるため、適切な選択肢とは言えません。

「中学受験を選択しない小学生」「公立中学に進学する小学生」のためのクラスですが、中学受験算数の技術も取り入れながら、中学部の学習内容を前倒して、英語・数学の学習を進めていきます。回を重ねるごとに学習内容が複雑化するため、理解を定着させるための復習が欠かせません。宿題で定着させた理解をもとに、授業において「考える問題」に取り組みます。一番教室の小学部の学習密度が濃いことは「駿台中学生テスト」において全国順位がひと桁、「難関チャレンジ公開模試」において全体順位がひと桁になっている事実からも明白です。（「小学部から英語の学習を始めて『駿台中学生テスト(中１)11月』」「小学４年生から／小学６年生から通塾して『難関チャレンジ公開模試』実績」）。

時おり、保護者の方にひきずられるようにして嫌々連れてこられるという気の毒なケースがありますが、一番教室の「徹底的に考え抜く授業」は生徒本人の興味や関心、積極的な意志がなければ、やはり長続きはしていません。最初の時点では早慶附属高校レベルの受験を視野に入れていなくとも、「考えることそれ自体が楽しい」「深く掘り下げて理解をしたい」「競い合うことが面白い」という生徒たちにとっては、一番教室は最良の選択肢となる塾です。

授業は、生徒ひとりひとりが考え、さまざまな発見をし、楽しみながら理解を深めていけるように工夫をして組み立てています。ゲーム感覚で競い合うような場面もあり、勝負を楽しむ生徒たちに人気です。「着実に積み重なる知識・技術が自在に使いこなせている」という充実感や達成感を味わうことができ、学ぶことの面白さや「なぜ？」「どうして？」と考えることの楽しみを実感できる授業です。

宿題がない週はありません。「授業の解説を反芻して、学習した内容を使えるようになるまで練習する。」これが宿題です。予習宿題はありません。すべてが復習内容になります。2020年度以前の小学生クラス(１時間半の授業で進めていくのんびりカリキュラム)でも、最初は30分もかからないような宿題が、10か月も経つと２科目で週に６～10時間程度の分量になりました。当然ながら、宿題に要する時間は、それまでの学習経験や要領のよさ、単元との相性などにより、かなりの個人差が出ます。

2020年度以降、授業時間を１時間半から３時間に変更したことにより、１回に扱える学習内容が増え、既習内容と合わせた復習はさらに重要性を増しています。さすがに、中学受験の勉強に真剣に取り組んでいる小学６年生ほどの負荷にはなりませんが、中学受験を選択しない生徒の勉強量としてはなかなかの負荷となります。個別の事情を考慮して宿題量を調整することも可能ですが、ある程度の演習量は確保しなければなりません。授業で扱う内容はかなり難しいものも含まれていますので、宿題の取り組みが十分ではない場合には、それ以降の授業についていくことがだんだんと難しくなっていきます。定着に要する演習量には個人差もあるため、随時個々の状況を判断しての調整となります。

小学６年生から学習を始める「小６新規クラス」では、お問い合わせの時点で基本的な学習習慣が確立していることが必要です。１回３時間の授業となり、カリキュラムを進める速度がぐんぐん上がるため、学習習慣を一から築いていくだけの時間的なゆとりが十分にありません。最低限の学習習慣は身についている状態でお問い合わせください。もちろん、学習の質を向上させる方法や学力を伸ばすための宿題の取り組み方については、授業を進めていく中で、講師が細かく助言をして、よい形になるように指導をしていきます。

「小学６年生の学習の到達度」にも記載しましたように、一番教室の「習った知識を実際に使いこなせる道具にすること」を重視した指導により、旧カリキュラムの１時間半の授業でさえ、小学６年生の９か月程度の学習で様々な能力を習得していました。2020年度以降は３時間の授業となり、さらにできることが増えています。この学力の蓄積がすべて、中学部の学習の土台となっていきます。

一番教室では、入塾のお問い合わせの際に、実際に教材をご覧いただきながら、授業の展開のさせ方、塾生の学習の取り組み方、講師のサポートの内容などを個別に細かくご説明を差し上げる機会を設けております。興味のある方はぜひ一度足をお運びください。

小学６年生 英語の学習

現在中学２年生となっている「小学６年生 新規クラス」は、小学６年生の１月中旬には700語を超える単語と200を超える熟語を覚えています。中学１年生になる時点では単語は1,200語程度になっています。小学６年生の単語テストは、発音とつづりの法則を覚えることを一番の目的としています。そのため、小学６年生の時点で覚えていく単語の順番は、中学１年生から入塾する生徒とは異なります。

単語テストは３問間違いまでが合格です。満点を目指して準備をして来るため、不合格になることはほとんどありません。

英語学習において最初の難関となるのが単語の読み書きです。単語の読み書きに大きな負担がないようにするための技術を小学生のうちに習得します。語数が増えるにつれ、単語テストに費やす時間も増えます。語数が非常に多くなると語彙テストは授業時間外での実施となります。

発音とつづりの法則(phonics)を確認しながら単語を覚えていく積み重ねが非常に大きな効果を発揮します。phonicsの知識を身につけることで、初めて目にする単語を自然と読めたり、聞いた音からつづりを文字に起こしたりすることができるようになります。単語を覚える速度も格段に速くなり、記憶にも残りやすくなります。単語の暗記の苦痛をいかに軽減できるか。これが、今後の学力の伸びにも大きく影響します。時間的に余裕がある小学生のうちに、先を見越して対策を講じています。

一番教室の英語は、学習したことを自在に使いこなせるように指導をします。発音とつづりの法則を覚えながら語彙を増やす一方、文法は英作文を中心に本格的に学習を進めます。模擬試験や入試問題に対応するための書きかえ問題などの処理技術も併せて学習していきます。文法は中学１年生の秋頃には大学受験レベルのかなり複雑な内容も扱えるようになります。中学２年生の１月には早慶高校入試の過去問題演習を始める準備が整います。

小学６年生の１月頃には継続クラスに追いつき、過去形を学習しています。授業は英作文が中心です。

英文の組み立てを理解して、自分の頭で考えて、楽しみながら「日本語⇄英語」を自在に変換できるようになります。入塾の時点では、初学者であってもまったく問題はありません。むしろ、学習経験がない生徒のほうが、柔軟に楽しみながら英語に変換できるようになる傾向にあります。日本語で自分の考えをきちんと表現でき、新しいことを学ぶことに対する好奇心や柔軟性があれば、いつの時点から学習を始めても、英語の力は自然と伸びます。

小学生の間は、単元を先へ進めることよりも、先を見越して不安材料を減らし、必要な場面でより効果的に力を発揮できるしかけをつくることを最優先としています。そして、語彙を増やせる準備と本格的な文法学習を進める基盤づくりが整ったところで、中学部で扱うべき学習内容をどんどん先に進めていきます。中学部においてハイレベルな模試で結果を出せる授業です（「全国模試実績(駿台中学生テスト・駿台高校受験公開テスト)」「小学４年生から／小学６年生から通塾して『難関チャレンジ公開模試』実績」をご確認ください）。

一番教室の小学部は、中学部から始まる本格的な学習の導入部を丁寧に扱うために設けられています。中学部では、小学部で扱った範囲を学び直すことはなく、その先の学習に進んで、さらに理解を深めながら学ぶ範囲を広げていきます。2020年より小学部で扱う学習範囲を広げています。これにより、中学部からの入塾者がそこに追いつくためには、英語は週に７～８時間の授業が最低でも必要になります。回を重ねるごとに内容が複雑化し、「高度になる学習内容」と「増していく授業速度」とに遅れないように努力を重ねなくてはなりません。ある程度の要領のよさや多少の負荷をものともしない精神的強さ、そして粘り強さが必要になります。

英検を取得しているからといって必ずしも学習が有利になるわけではありません。むしろ、なんとなく処理をすることに慣れている場合がほとんどで、基礎からの学び直しをつい侮ってしまうこともあり、かえって授業についてこられなくなる傾向が見られます。中学受験に追われて英語に時間を割けなかった生徒や英語の学習に戸惑いを感じて英語に触れることを避けてきた生徒のほうが大きく伸びています。学び方を工夫しないと、自在に使えるようにはなりません。

他塾の学習カリキュラムと比較すると、一番教室の小学生クラスで学習する文法単元は少ないと思われるかもしれません。学習単元名として挙げている項目が少ないからといって、基礎内容をのんびりと学習するわけではありません。授業で扱う内容そのものは決して平易ではありません。様々な要素が複雑に絡み、通常の学習単元名に分類しにくい内容を扱うため、項目として挙げているものが少なくなっています。関連する知識であれば、中学指導要領では２～３年生の範囲に分類されるものの導入部も含めて学習しています。一番教室の小学部の学習密度が濃いことは、ページ冒頭に記載した、小学４年生・小学６年生から学習を始めて「駿台中学生テスト」および「難関チャレンジ公開模試」で順位ひと桁を記録している事実からも明白です。

ひとつひとつの内容を深く掘り下げて理解し、授業で扱った内容を自在に使いこなせるレベルにまで仕上げていくのが一番教室の授業です。単元名だけを見るとそれほど差がないように思えても、学習内容の深さが異なるため、積み上げた学力(＝できるようになっていること)では大きな差になります。定着しないままに単元ばかりが進んでいく学習では無益です。「『単元名』が記載されていれば答えの出し方がわかる」というような学習法では時間を費やす意味がありません。「学習した内容がどのように組み合わされていようとも、自分の力で論理的に考えて答えが出せる」のが、本当に理解をした状態です。中学受験を選択せずに、公立中学に進学するのであれば、いずれは高校受験に向けた準備が必要になります。中学受験経験者と肩を並べて早慶附属高校レベルを受験する以上は、中学生になるまでに学習に費やした時間に見合うだけの学力が養われていることが望ましいでしょう。

これまでのところ、英検の学習をしてきた生徒であっても途中入塾が難しくなっています。これは選択問題を切り抜けるだけの学習をしてしまっているために、自在に英文を組み立てる力が身についていないことが原因です。一番教室では、一時的に試験を乗り切るための学習ではなく、英語そのものを理解する学習を進めていきます。英文の丸暗記はしません。理屈を理解して日本語と英語を自在に変換できるように学びます。一番教室の中学部が、全国模試(駿台中学生テスト・駿台高校受験公開テスト)において非常に高い成績を維持している理由はここにあります。